เรื่องราวเกี่ยวกับการสนับสนุนที่ฉันได้รับ

มันน่าเศร้า... มันชวนให้ท้อที่จะทำ.... ฉันเปรียบเหมือนสะพานเชื่อมโยงเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา  .... เริ่มจากที่ฉันได้เข้ามาทำงานในสถานศึกษา จนถึงปีนี้ ก็  14  ปีแล้ว  ฉันเห็นว่าในการศึกษายังมีการนำเทคโนโลยีเข้ามาบริหารจัดการได้น้อยมากถ้าเทียบกับการใช้งานในรูปแบบของสื่อต่างๆเช่นความบันเทิงหรือการใช้อย่างอื่นที่ไม่เกี่ยวกับการศึกษา  ทั้งในภาพรวมและการสนับสนุนจากภาครัฐและเอกชน.....

ฉันเริ่มศึกษาหาความรู้เพื่อให้สามารถจัดการกับงานที่ทำอยู่และสามารถสนับสนุนการจัดการศึกษาตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการปฏิรูปประเทศ  การลดภาระของครูการส่งเสริมสนับสนุนนักเรียนให้มีความพร้อมในการเรียน.... ฉันมีผู้ใหญ่ใจดี บริษัทยักษ์ใหญ่คอยให้ความรู้ผ่านองค์กรไม่แสวงผลกำไรต่างๆอีกทอดหนึ่งเพื่อนำทรัพยากรมาใช้ในสถานศึกษาและเป็นฐานความรู้การต่อยอดในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา  ซึ่งเรายังขาดแคลนบุคลากรที่เชี่ยวชาญในด้านการนำมาใช้... ฉันมีการเชื่อมโยงข้อมูลมีการติดต่อผ่านกระบวนการเรียนรู้ และได้รับการสนับสนุนทรัพยากรซอฟต์แวร์จากที่ต่างๆเช่น  องค์กรไม่แสวงผลกำไร Techsoup us บริษัท microsoft บริษัท google....

และนี่คือวิธีการแก้ปัญหาของฉัน  สำหรับบางประสบการณ์ที่ไม่ดียกตัวอย่างเช่นการนำคอมพิวเตอร์ไปซ่อมที่ร้านทั่วไปและถูกถอดเอา windows ที่ของจริงไป ...หรือการถูกหลอกว่าเป็น windows แท้  พอใช้ไปแค่ 1 เดือนซอฟต์แวร์ก็หมดอายุลง.... ฉันจึงใช้วิธีการส่งเรื่องขอการสนับสนุนจากองค์กรต่างๆ  เพื่อติดตั้งซอฟต์แวร์และดูแลการใช้งานสนับสนุนทรัพยากรการศึกษาผ่านระยะไกล ...โดยเฉพาะในช่วงโควิดที่ผ่านมา... ซึ่งตอนนี้ถือว่าโรงเรียนสามารถจัดการระบบได้ในระดับหนึ่งแต่เรายังขาดอุปกรณ์.... แต่นี่ไม่สำคัญเท่ากับว่าสิ่งที่โรงเรียนทำ  หรือสิ่งที่ฉันทำมาด้วยความยากลำบากนั้นกลับถูกมองข้าม  และถูกดึงข้อมูลไปใช้งาน ทำให้บัญชีฉันไม่สามารถเข้าได้หรือเสียหาย .... ซึ่งในบางส่วนเป็นของที่ได้รับจัดสรรมาฉันก็ดูแลให้ตลอดแต่ไม่ได้มีสิทธิ์ในการตั้งค่าในระดับสูงสุดที่เขาให้มา  แต่ก็เป็นวิธีการที่ดีที่สุดในการรักษาบัญชีและยังได้รับการสนับสนุนจากบริษัทเจ้าของแพลตฟอร์ม.... 

.....

สิ่งที่ฉันเป็นกังวลที่สุดก็คือ  การที่องค์กรหรือโรงเรียนต่างๆยังมีการใช้งานที่เป็นระบบน้อย  เพราะกังวลด้านความปลอดภัยหรือกลัวข้อมูลของตนเองไม่เป็นส่วนตัวซึ่งก็เป็นวิธีการที่เข้าใจผิด...เพราะการใช้ซอฟต์แวร์ผ่าน admin จัดสรรระบบให้จะเป็นวิธีการที่ปลอดภัยและสามารถใช้ข้อมูลร่วมกันอย่างเป็นระบบมีประสิทธิภาพกว่าการแชร์ไฟล์ออกไปในแพลตฟอร์มต่างๆที่ไม่ได้มีการควบคุมความปลอดภัย....

มากไปกว่านั้นฉันมีข้อกังวลเรื่อง การถูกยึดอำนาจในการดูแลข้อมูล  โดยบุคลากรนอกองค์กร  หรือเป็นผู้ที่สามารถจัดการระดับวิธีการใช้งานได้  ... เมื่อฉันพบว่าฉันค้นหาชื่อของตนเองและบัญชีผู้ใช้งานของตนเองปรากฏว่าทรัพยากรและ token มันเป็นของผู้อื่นแล้ว... ทั้งนี้สิ่งที่เกิดขึ้นฉันทราบวิธีการในการจัดการนี้นั่นก็คือการสนับสนุนให้องค์กรใช้งานในสิ่งที่ฉันกำลังทำอยู่.... ก็เหมือนฉันได้รับความว่างเปล่าเป็นการตอบแทนจากสิ่งที่ฉันทำมาทั้งหมด

แน่นอนฉันไม่ได้รับค่าตอบแทนใดๆ..นอกจากเงินเดือนประจำตำแหน่งที่ไม่ใช่ข้าราชการ...เด็กน้อย...เพราะฉันทำด้วยจิตวิญญาณและอยากช่วยเด็กๆให้มีโอกาสในการเรียนรู้เทียบเท่ากับคนอื่นที่เขามีความพร้อมมากกว่า.....  

ฉันทำแบบนี้ร่วมมา 10 กว่าปีแล้วจนถึงขนาดนี้ก็ยังไม่มีการนำซอฟต์แวร์ที่ฉันรักษาไว้ไปใช้งานอย่างทั่วถึง  ซึ่งก็หมายความว่าฉันเหนื่อยที่จะทำต่อและฉัน ไม่อยากรักษา ทรัพยากรไว้แล้ว  ...การที่จะได้ทรัพยากรมูลค่าสูงนี้มาจะต้องแลกกับเวลาการทุ่มเทการฝักใฝ่เรียนรู้...ความพยายาม  ... และมันก็จะไม่เหนื่อยถ้าหากมันมีการนำไปใช้ที่คุ้มค่า...

The State of Security with Satya Nadella and Brad Smith

INCIDENT RESPONSE REFERENCE GUIDE | Microsoft

Does your organization know how to prepare for and manage a major cybersecurity incident? Are your stakeholders aware of the technical, operational, legal and ...

info.microsoft.com

...........................................................................................................................................................

https://azure.microsoft.com/th-th/

ส 30/12/2017 22:36

ถึง:

• nutpaphus@priyaphus.org <nutpaphus@priyaphus.org>;
• elle zaza <ELLEzaza@hotmail.com>;
• Nutpaphus LNP <l.nutpaphus@gmail.com>;
• nutpaphus@hotmail.co.th <nutpaphus@hotmail.co.th>

ellezaza@hotmail.comhttps://www.microsoft.com/en-us/language

Swiftly identify and mitigate critical risks in cloud environments with ...

ในฐานะที่เป็นแนวทางการรักษาความปลอดภัยบนคลาวด์แบบไม่ใช้เอเจนต์วิธีแรกในอุตสาหกรรมความปลอดภัย Wiz ช่วยให้คุณสามารถดูและรักษาความปลอดภัยสภาพแวดล้อมคลาวด์ทั้งหมดของคุณด้วยบริบทที่ดำเนินการได้ ทำความเข้าใจสภาพแวดล้อมคลาวด์ของคุณให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นด้วยการมองเห็นที่สมบูรณ์และลดความเสี่ยงของระบบคลาวด์อย่างมีประสิทธิภาพโดยเชื่อมช่องว่างระหว่างนักพัฒนาและทีมรักษาความปลอดภัย Wiz ใช้ Google Kubernetes Engine (GKE) เพื่อสแกนปริมาณงานของ Google Cloud พร้อมทั้งนำเข้าข้อมูลจาก IAM Recommender, Asset Inventory, บริการรักษาความปลอดภัยแบบเนทีฟของ Google Cloud และ API อื่นๆ

คลิปสร้างสรรค์

ELSE STUDIO

คำอธิบาย

ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารเพื่อการศึกษา การบันทึกคลิปวีดีโอเรื่องราวสั้นๆ จากกิจกรรมที่เด็กๆทำอย่างสร้างสรรค์ เราจะสะท้อนให้เด็กๆ ได้เห็นถึงความสามารถและจุดเด่นเฉพาะที่พวกเขามีในแต่ละคน ในอดีตนั้น สื่อเหล่านี้ยังไกลเกินไปที่พวกเราจะสามารถสร้าง มันเองได้ ดังนั้นที่ผ่านมาเด็กๆ บางกลุ่มได้แต่มอง ผู้อื่นทํากิจกรรมต่างๆ ซึ่งพวกเราคิดว่าบางครั้งก็ไม่เป็น ผลดีและหลีกเลี่ยงความเหลื่อมล้ำไม่ได้...

เราจึงมีแนวคิดที่จะบันทึกกิจกรรมจากที่พวกเขามี บทบาทในภาพเหล่านั้นจริงๆ ซึ่งจะทําให้พวกเขา เรียนรู้อยู่บนโลกแห่งความเป็นจริง แทนที่จะนั่งดูใครแสดงฝ่ายเดียว และพวกเขายังได้แลกเปลี่ยน ประสบการณ์ที่สร้างสรรค์ผ่านภาพและเสียง เขาได้แสดงความสามารถของตัวเองออกมาอย่าง แท้จริง

ในขณะเดียวกัน หากมีการกำกับดูแล คลิบวีดีโอเหล่านี้ จะสะท้อนมุมมองจากสิ่งที่พวกเขาได้ทำกิจกรรมที่สร้างสรรค์ และเป็นเครื่องมือที่สําคัญในการอนุรักษ์สิ่งที่ดี และช่วย สร้างวัฒนธรรมที่อยู่ร่วมกันได้ ผลักดันให้เกิดการกระตือรือล้น กล้าคิดกล้าแสดงออกด้วยตัวของเขาเอง รวมถึงการใช้เทคโนโลยีเพื่อความเป็นพลเมืองดิจิทัลที่ดีในอนาคตสำหรับเด็กๆ

Q :

Google Play PolicyBytes - การปรับปรุงนโยบายในเดือนกรกฎาคม 2023

ไทยอยู่ในOECDไหม

 

ไทยอยู่ในOECDไหม

ไทยเข้าเป็น full participant ของ OECD Development Centre เมื่อวันที่ 21 มีนาคม 2548 และผู้แทนจากสถานเอกอัครราชทูต ณ กรุงปารีส เข้าร่วมการประชุมของคณะกรรมการบริหาร (Governing Board) เพื่อร่วมกำหนดแผนการดำเนินการและกิจกรรมต่าง ๆ ของศูนย์การพัฒนาฯ เพื่อให้สอดคล้องกับทิศทางนโยบายของรัฐบาลไทย

การศึกษาในประเทศไทย มุมมองของ OECD-UNESCO

ระบบการศึกษาไทยยืนอยู่บนทางแยก การลงทุนจำนวนมากได้ขยายการเข้าถึงการศึกษา และประเทศมีผลการประเมินระดับนานาชาติค่อนข้างดีเมื่อเทียบกับประเทศอื่น แต่ผลประโยชน์กลับไม่กระจายทั่วถึง และประเทศไทยก็ไม่ได้รับผลตอบแทนจากการใช้จ่ายด้านการศึกษาอย่างที่ควรจะเป็น รายงานนี้กระตุ้นให้ประเทศไทยให้ความสำคัญกับสี่ประเด็นสำคัญเพื่อเตรียมนักเรียนจากภูมิหลังทั้งหมดสำหรับโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ประการแรกคือการกำหนดมาตรฐานทั่วไปที่ชัดเจนสำหรับนักเรียนทุกคนผ่านหลักสูตรที่แก้ไขและปรับปรุง ลำดับความสำคัญรองลงมาคือการสร้างศักยภาพในการประเมินนักเรียนได้อย่างน่าเชื่อถือในทุกช่วงของความสามารถที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในชีวิตและในการเรียนรู้ ที่สาม, ประเทศไทยจำเป็นต้องพัฒนากลยุทธ์แบบองค์รวมเพื่อเตรียมครูและผู้นำโรงเรียนในการปฏิรูปการศึกษา รวมถึงการใช้หลักสูตรที่ปรับปรุงใหม่ และเพื่อจัดการกับปัญหาการขาดแคลนการสอนในพื้นที่ที่ขาดแคลนมากที่สุด ความท้าทายขั้นสุดท้ายคือการสร้างกลยุทธ์ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ครอบคลุมเพื่อให้โรงเรียน ครู และนักเรียนทุกแห่งในประเทศไทยพร้อมสำหรับศตวรรษที่ 21

31 ส.ค. 2559 300 หน้า ภาษาอังกฤษ

https://doi.org/10.1787/9789264259119-th 9789264259119 (PDF)
ผู้แต่ง: OECD และองค์การศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ

ช่องว่างระหว่างความสามารถของเด็กและความกังวลของผู้ใหญ่

                     เมื่ออารยธรรมก้าวหน้า ช่องว่างระหว่างความสามารถของเด็กและความกังวลของผู้ใหญ่ก็กว้างขึ้น การเรียนรู้โดยการแบ่งปันโดยตรงในการแสวงหาของผู้ใหญ่นั้นยากขึ้นเรื่อย ๆ ยกเว้นในกรณีของอาชีพที่มีความก้าวหน้าน้อยกว่า สิ่งที่ผู้ใหญ่ทำส่วนใหญ่อยู่ห่างไกลในอวกาศ และหมายความว่าการเลียนแบบอย่างขี้เล่นนั้นไม่เพียงพอและไม่เพียงพอที่จะสร้างจิตวิญญาณของมันขึ้นมาใหม่ ความสามารถในการแบ่งปันอย่างมีประสิทธิภาพในกิจกรรมสำหรับผู้ใหญ่จึงขึ้นอยู่กับการฝึกอบรมก่อนหน้านี้ที่ได้รับจากมุมมองนี้ มีการวางแผนหน่วยงานที่ตั้งใจ - โรงเรียน - และเนื้อหาที่ชัดเจน - การศึกษา งานสอนบางสิ่งได้รับมอบหมายให้กลุ่มบุคคลพิเศษ

หากไม่มีการศึกษาอย่างเป็นทางการ จะไม่สามารถถ่ายทอดทรัพยากรและความสำเร็จทั้งหมดของสังคมที่ซับซ้อนได้ นอกจากนี้ยังเปิดทางไปสู่ประสบการณ์ประเภทหนึ่งที่เยาวชนไม่สามารถเข้าถึงได้ หากพวกเขาถูกปล่อยให้รับการฝึกอบรมโดยคบหาสมาคมอย่างไม่เป็นทางการกับผู้อื่น เนื่องจากหนังสือและสัญลักษณ์แห่งความรู้นั้นเชี่ยวชาญ

                  แต่มีอันตรายที่เห็นได้ชัดเมื่อเปลี่ยนจากการศึกษาทางอ้อมเป็นทางการ การแบ่งปันในการไล่ตามจริง ไม่ว่าจะโดยตรงหรือเล่นแทน อย่างน้อยก็เป็นเรื่องส่วนตัวและสำคัญ คุณสมบัติเหล่านี้ช่วยชดเชยความคับแคบของโอกาสที่มีอยู่ได้ในระดับหนึ่ง ในทางกลับกัน คำสั่งที่เป็นทางการกลายเป็นสิ่งที่ห่างไกลและตายไปอย่างง่ายดาย—นามธรรมและเป็นหนังสือ ให้ใช้คำปกติของค่าเสื่อมราคา ความรู้ที่สะสมอยู่ในอะไรสังคมเกรดต่ำถูกนำไปใช้เป็นอย่างน้อย มันถูกแปลงเป็นตัวละคร มันมีอยู่ด้วยความลึกซึ้งของความหมายที่แนบไปกับความสนใจในชีวิตประจำวันเร่งด่วน  แต่ในวัฒนธรรมที่ก้าวหน้า สิ่งที่ต้องเรียนรู้มากมายถูกเก็บไว้ในสัญลักษณ์ ห่างไกลจากการแปลเป็นการกระทำและวัตถุที่คุ้นเคย เนื้อหาดังกล่าวค่อนข้างเป็นเทคนิคและผิวเผิน ใช้มาตรฐานทั่วไปของความเป็นจริงเป็นตัววัด มันเป็นของเทียม สำหรับมาตรการนี้เกี่ยวข้องกับข้อกังวลในทางปฏิบัติ วัสดุดังกล่าวมีอยู่ในโลกด้วยตัวของมันเอง ไม่ถูกผสมกลมกลืนกับประเพณีทางความคิดและการแสดงออกตามปกติ มีอันตรายอยู่ตรงที่เนื้อหาของการเรียนการสอนอย่างเป็นทางการจะเป็นเพียงเนื้อหาสาระของโรงเรียน ซึ่งแยกออกจากเนื้อหาสาระของประสบการณ์ชีวิต ผลประโยชน์ทางสังคมถาวรมักจะหายไปจากการมองเห็น สิ่งที่ไม่ได้ถูกนำไปใช้ในโครงสร้างของชีวิตทางสังคม แต่ยังคงเป็นเรื่องของข้อมูลทางเทคนิคที่แสดงเป็นสัญลักษณ์เป็นส่วนใหญ่ ทำให้เห็นได้ชัดเจนในโรงเรียน

                  ดังนั้นหนึ่งในปัญหาที่หนักที่สุดที่ปรัชญาการศึกษาต้องรับมือคือวิธีการรักษาสมดุลที่เหมาะสมระหว่างรูปแบบการศึกษาที่ไม่เป็นทางการและเป็นทางการ แบบบังเอิญและตั้งใจ เมื่อการได้มาซึ่งข้อมูลและทักษะทางปัญญาทางเทคนิคไม่มีอิทธิพลต่อการก่อร่างสร้างนิสัยทางสังคม ประสบการณ์สำคัญธรรมดาๆ ก็ไม่อาจมีความหมายได้ ในขณะที่การศึกษาจนถึงตอนนี้ สร้างแต่ 'ความเฉียบคม' ในการเรียนรู้ นั่นคือผู้เชี่ยวชาญที่เห็นแก่ตัว เพื่อหลีกเลี่ยงความแตกแยกระหว่างสิ่งที่มนุษย์รู้โดยไม่รู้ตัวเพราะตระหนักว่าได้เรียนรู้จากการเรียนรู้งานเฉพาะ กับสิ่งที่พวกเขารู้โดยไม่รู้ตัวเพราะพวกเขาได้ซึมซับมันในการก่อตัวของตัวละครของพวกเขา

                   เมื่อสังคมมีความซับซ้อนมากขึ้นในด้านโครงสร้างและทรัพยากร ความจำเป็นในการสอนและการเรียนรู้ที่เป็นทางการหรือโดยเจตนาก็เพิ่มขึ้น เมื่อการสอนและการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการขยายวงกว้างออกไป มีความเสี่ยงที่จะทำให้เกิดการแบ่งแยกที่ไม่พึงประสงค์ระหว่างประสบการณ์ที่ได้รับจากสมาคมโดยตรงกับสิ่งที่ได้รับในโรงเรียน อันตรายนี้ไม่เคยยิ่งใหญ่ไปกว่าปัจจุบัน เนื่องจากการเติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงสองสามศตวรรษที่ผ่านมาของความรู้และรูปแบบทักษะทางเทคนิค มีความเสี่ยงที่จะสร้างความแตกแยกที่ไม่พึงประสงค์ระหว่างประสบการณ์ที่ได้รับจากสมาคมโดยตรงกับสิ่งที่ได้รับในโรงเรียน อันตรายนี้ไม่เคยยิ่งใหญ่ไปกว่าปัจจุบัน เนื่องจากการเติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงสองสามศตวรรษที่ผ่านมาของความรู้และรูปแบบทักษะทางเทคนิค มีความเสี่ยงที่จะสร้างความแตกแยกที่ไม่พึงประสงค์ระหว่างประสบการณ์ที่ได้รับจากสมาคมโดยตรงกับสิ่งที่ได้รับในโรงเรียน อันตรายนี้ไม่เคยยิ่งใหญ่ไปกว่าปัจจุบัน เนื่องจากการเติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงสองสามศตวรรษที่ผ่านมาของความรู้และรูปแบบทักษะทางเทคนิค

การใช้ความคุ้นเคยของหน่วย....

แนวคิดของ AI ระดับมนุษย์มีข้อดีที่ชัดเจนบางประการ การใช้ความคุ้นเคยของหน่วย........เป็นข้อมูลอ้างอิงช่วยให้เรามีแนวทางที่ชัดเจนเกี่ยวกับวิธีจินตนาการถึงความสามารถของเทคโนโลยีนี้แต่ก็มีข้อเสียที่ชัดเจนเช่นกัน การยึดจินตนาการของระบบ AI ในอนาคตเข้ากับความเป็นจริงที่คุ้นเคยของสติปัญญาของมนุษย์นั้นมีความเสี่ยงที่จะบดบังความแตกต่างที่แท้จริงระหว่างกัน

อ้างอิงงานนี้ บทความและการแสดงภาพข้อมูลของเราอาศัยการ ทำงานจากผู้คนและองค์กรต่างๆ มากมาย

Charlie Giattino, Edouard Mathieu, Julia Broden and Max Roser (2022) - "Artificial Intelligence". Published online at OurWorldInData.org. Retrieved from: 'https://ourworldindata.org/artificial-intelligence' [Online Resource]

การออกแบบวิธีการสอนในยุคศตวรรษที่ 21

ส่วนใหญ่การทดสอบก่อนเรียน แม้แต่ผู้เรียนเองก็จะคิดแค่ว่า ก่อนเรียนเรารู้แค่ไหน...แต่ไม่ได้เอาไปวิเคราะห์ว่า ในข้อที่เราไม่รู้เราจะเน้นเป็นพิเศษหรือในส่วนที่เราเข้าใจแล้ว เราแค่ทำความเข้าใจสักเล็กน้อยเพื่อไม่ให้เสียเวลาในบทเรียนถัดไป...หรือไม่ให้เสียเวลาในการที่จะทำความเข้าใจในสิ่งที่เราไม่รู้.

สังเกตดูบทเรียนออนไลน์ที่มีอยู่ทั่วไปในปัจจุบัน.... ระบบเรียนออนไลน์..แบบทดสอบก่อนเรียนมีไว้วัดความสำเร็จของผู้ที่ทำบทเรียน ...

แต่ไม่ได้มีระบบวิเคราะห์ว่า...ผู้เรียนต้องเรียนรู้ในเรื่องใดเป็นพิเศษ.....เพราะสอบได้คะแนนเท่าไหร่ ก็ต้องเริ่มเรียนตั้งแต่ 1-10 ดูตามคลิป ที่ไม่ให้มีการเลือกเนื้อหาที่ต้องเน้น ..... ทำให้ผู้เรียนเสียเวลาในการเรียนในเรื่องที่ขาดความเข้าใจ...... ทำให้ผู้เรียนเกิดความเบื่อ ..เพราะเรียนรู้ในเรื่องที่ตนเองรู้อยู่แล้ว.....ในเรื่องนั้น...เนื้อหาควรเป็นเนื้อหาใหม่....ที่ไม่เคยมีมาก่อนจะเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความตระหนักว่าตนเองต้องเรียนรู้อยู่ตลอดเวลา...ไม่ใช่ให้ผู้เรียนเข้าใจว่ารู้อยู่แล้วจะเรียนไปอีกทำไม..ถ้าเป็นแบบนี้จะทำให้ผู้คนเกิดการเบื่อที่จะอบรมเรียนรู้ออนไลน์

เนื้อหาบทเรียนในปัจจุบัน มีจำนวนมากประกอบด้วยสื่อที่มีอย่างหลากหลาย  ซึ่งบางครั้งอาจจะทำให้การกำหนดหลักสูตรจำเป็นต้องดึงเนื้อหามามากมาย ทำให้ใช้เวลาในการสอนแต่ละบท  จึงมีแนวคิดในการออกแบบวิธีการสอนเพื่อให้สามารถกระชับเวลาและลดเนื้อหาที่มีจำนวนมากลง  ดังนี้ ....

1.การพูดคุยนำเข้าสู่เรื่องราวหรือเนื้อหาใน 1 บทหรือ 1 เรื่อง  โดยผู้ทั่วๆไปหรือเป็นการยกตัวอย่างคร่าวๆ หรือเชื่อมโยงเหตุการณ์ที่มีในปัจจุบันเข้าสู่บทเรียน

2.ให้ผู้เรียนทำแบบวัดความรู้ก่อนการเรียน... นั่นหมายถึงว่าหลังจากทำแบบวัดความรู้แล้วผู้สอนต้องเอาผลมาวิเคราะห์ว่าผู้เรียนมีคะแนนในข้อไหนมากที่สุด และน้อยที่สุด  เอาหัวข้อที่นักเรียนได้คะแนนน้อยเป็นประเด็นสำคัญที่ครูต้องเน้นให้ความเข้าใจ  ทำแบบนี้จะทำให้ผู้สอนรู้จุดแข็งจุดอ่อนและสามารถกำหนดทิศทาง ของรูปแบบการเรียนและเพิ่มลดเนื้อหาในบทเรียนได้..... ทำให้ผู้สอนสามารถเพิ่มทักษะหรือสร้างความเข้าใจได้ตรงกรรมสมรรถนะของผู้เรียน

3. หลังจากสอนตามเนื้อหา แล้ว ใน 1 บทเรียนสั้นๆหรือใน 1 เรื่อง ให้มีการวัดความรู้เพียงการตอบคำถามหรือแบบทดสอบไม่เกิน 10 ข้อ  เพื่อเป็นการทบทวนและรู้ระดับความเข้าใจของผู้เรียน  วิธีการนี้จะทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อ  มีแรงกระตุ้นมีแรงบันดาลใจในการที่จะเรียนในบทต่อๆไป

..........

4 . เมื่อจบบทเรียนตามตัวชี้วัด ทำการประเมินนักเรียนอีกครั้งในเนื้อหารวมทั้งหมด  ....เพื่อเป็นการทบทวนและรวบยอดองค์ความรู้ตั้งแต่จุดประสงค์แรกถึงจุดประสงค์สุดท้ายของการเรียนรู้ 

5. ในการเรียนแต่ละบทให้กำหนดเป็นโมดูลและทำกิจกรรมแทนการทดสอบเพื่อให้ผ่านในบทเรียนนั้นๆ.... เช่น ให้นักเรียนเขียนวิธีหรือแนวทางที่ตนเองคิด และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนคนอื่นๆในชั้นเรียน.... โดยให้นักเรียนทุกคนลงมือทำหรือจัดกลุ่มในการทำกิจกรรม... หลีกเลี่ยงวิธีวัดผลโดยการถามนักเรียนบางคนซึ่งนักเรียนคนอื่นๆจะถูกละเลย และจะถูกข้าม  ถ้าหากไม่เข้าใจในเนื้อหานั้น....

การเข้าถึงวีดีโอคลิปอย่างปลอดภัย

การทำความเข้าใจการตั้งค่าวิดีโอบางอย่างของ YouTube จะเป็นประโยชน์ ซึ่งรวมถึงตัวเลือกในการปิดความคิดเห็น ตลอดจนการตั้งค่าความเป็นส่วนตัวและการเปิดเผยที่สำคัญสำหรับวิดีโอที่จะนำเสนอ ทุกครั้งที่โพสต์วิดีโอ ให้นึกถึงการตั้งค่าที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเป้าหมายของวิดีโอที่นำเสนอ 

การตั้งค่าการเข้าถึงวีดีโอ YouTube

" สาธารณะ "   คือการตั้งค่าเริ่มต้น และหมายความว่าวิดีโอของคุณจะปรากฏแก่ทุกคนในโลก และจะปรากฏในผลการค้นหาของ YouTube

" ส่วนตัว "  หมายความว่าคุณจะต้องเชิญผู้อื่นให้ดูวิดีโอ แต่พึงระลึกไว้เสมอว่าผู้ใช้เหล่านี้จะต้องมีบัญชี YouTube ของตนเองจึงจะดูวิดีโอได้ ซึ่งอาจไม่เหมาะเสมอไปในแง่ของการเข้าถึงสำหรับนักเรียน และมีความยุ่งยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่อายุต่ำกว่า 13 ปี

"ไม่เป็นสาธารณะ"  หมายความว่าวิดีโอจะไม่ปรากฏในผลการค้นหาของ YouTube หรือในหน้าช่องของคุณ อย่างไรก็ตาม ทุกคนที่มีลิงก์ไปยังวิดีโอจะสามารถดูได้ ครูบางคนพบว่าวิธีนี้เป็นวิธีที่ดีในการแชร์วิดีโอกับนักเรียนหรือชั้นเรียนที่ต้องการโดยไม่ทำให้วิดีโอเป็น "สาธารณะ" ตามความหมายดั้งเดิม

1. โรงเรียนเป็นเจ้าของข้อมูลของโรงเรียน และเป็นความรับผิดชอบของเราที่จะรักษาข้อมูลเหล่านั้นให้ปลอดภัย Google สร้างและให้บริการเซิร์ฟเวอร์และแพลตฟอร์มที่ปลอดภัย รวมทั้งช่วยอำนวยความสะดวกให้ผู้ดูแลระบบตรวจสอบและจัดการการรักษาความปลอดภัยได้ง่ายขึ้น ดูวิดีโอ
2. ไม่มีโฆษณาในบริการหลักของ G Suite for Education ไม่มีโฆษณาในบริการหลักของ G Suite for Education และเราจะไม่ใช้ข้อมูลส่วนบุคคลของนักเรียนในการสร้างโปรไฟล์โฆษณาเพื่อกำหนดเป้าหมาย ดูวิดีโอ
3. Google รองรับการปฏิตามกฎระเบียบและหลักปฏิบัติที่ดีที่สุดของอุตสาหกรรม บริการของเราสนับสนุนการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัย องค์กรอิสระหลายแห่งได้ทำการตรวจสอบบริการของเราเพื่อรับประกันว่าหลักปฏิบัติด้านการปกป้องข้อมูลจะเป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด ดูวิดีโอ
4. คุณมีข้อมูลที่ชัดเจนเกี่ยวกับนโยบายความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัยของ Google Google มุ่งมั่นให้เกิดความโปร่งใสในนโยบายและหลักปฏิบัติด้านการเก็บรวบรวมข้อมูลของเรา ประกาศเกี่ยวกับนโยบายความเป็นส่วนตัวของ G Suite for Education และข้อตกลง G Suite จะอธิบายข้อผูกพันตามสัญญาเพื่อการปกป้องข้อมูลของคุณ ดูวิดีโอ

เราอนุญาตให้โรงเรียนตัดสินใจว่าจะเปิดหรือปิดบริการเหล่านี้สำหรับครูหรือนักเรียนบางกลุ่มได้ ทุกองค์กรและชุมชนมีความแตกต่าง ดังนั้นเราจึงให้อำนาจแก่โรงเรียนในการกำหนดค่าเครื่องมือตามที่ต้องการเพื่อให้ตรงกับความต้องการเฉพาะของนักเรียนและนักการศึกษา

ดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับบริการหลักของ G Suite และบริการเพิ่มเติม
Learn more about Google for Education’s commitment to privacy and security at google.com/edu/privacy

ที่มา : https://edu.google.com/why-google/privacy-security/?modal_active=none&zippy-set-single_activeEl=zippy-single-set-6#newsletter

...........................................................................................................................................................

https://sites.google.com/huadoi.ac.th/ban-huadoi-school/home

การออกแบบการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21

RE SKILL 365

Note

งานธุรการในโรงเรียน 2

เรียน STEM สนุก

school office on covid 19

Reskill

Project Shield การปกป้องเว็บไซต์จากการโจมตีแบบดิจิทัล

ทุกวันเว็บไซต์ข่าวอิสระทั่วโลกจะถูกออฟไลน์และเงียบอย่างมีประสิทธิภาพโดยการโจมตีแบบดิจิทัล ในระหว่างเหตุการณ์ที่ถกเถียงกันเช่นการเลือกตั้งความไม่สงบทางแพ่งหรือความขัดแย้งระดับภัยคุกคามจะเพิ่มขึ้นมากยิ่งขึ้น
หลังจากการโจมตีของ Charlie Hebdo ในปี 2015 ในกรุงปารีสการโจมตีแบบกระจายการปฏิเสธการให้บริการ (DDoS) เป็นประวัติการณ์โดยมีเป้าหมายมากถึง 19,000 เว็บไซต์ฝรั่งเศส และปัญหาก็ยิ่งแย่ลงเรื่อยๆ ตั้งแต่นั้นมา ปี 2017 มีการโจมตีแย่ลงทั้งในปริมาณและความซับซ้อน ในปี 2018 การโจมตี DDoS ทําให้เว็บไซต์การเลือกตั้งของมณฑลเทนเนสซีออฟไลน์ในระหว่างการลงคะแนนเสียง แม้แต่ GitHub ก็ถูกโค่นล้มโดยหนึ่ง
Project Shield เป็นเครื่องมือฟรีที่ใช้เทคโนโลยีของ Google เพื่อปกป้องผู้เผยแพร่ข่าวจากภัยคุกคามรายวันที่เพิ่มขึ้นนี้

การโจมตี "DDoS" คืออะไร?

การโจมตี DDoS เกิดขึ้นเมื่อมีคนใช้ประโยชน์จากคอมพิวเตอร์หลายพันเครื่องหรือหลายล้านเครื่องและหลอกให้พวกเขาเยี่ยมชมเว็บไซต์เฉพาะในเวลาเดียวกัน น้ําท่วมที่เกิดขึ้นของการเข้าชม "ขยะ" มักจะครอบงําเซิร์ฟเวอร์และล่มเว็บไซต์ทําให้ออฟไลน์ ความเสียหายไม่ได้หยุดอยู่แค่นั้น การพยายามต่อสู้หรือกู้คืนจากการโจมตี DDoS อาจมีราคาแพงและใช้เวลานาน

งานสำคัญของธุรการโรงเรียน

365